19 de jun. de 2015

Teatro "Seu Honório não tem água"

Dia 17 de junho de 2015, na quadra da escola, os professores e alunos assistiram ao teatro intitulado “Seu Honório não tem água”, produzido pelo Curto Arte com o apoio do Conselho Municipal do Meio Ambiente (CONSEMA) de Dois Irmãos.
De forma cômica e criativa, foi relembrado que devemos cuidar do nosso mais precioso bem: a água do nosso planeta, pois sem ela não há vida. 
Com isso, aprendemos que um princípio essencial da humanidade e de toda a vida é o “cuidado”. Ele é tão essencial que, se bem observarmos, tudo o que fazemos vem acompanhado de cuidado ou de sua falta. Se fizermos com “cuidado”, tudo pode dar certo e durar mais. Tudo o que amamos também cuidamos.
Se não cuidarmos da água, da natureza e do planeta Terra, ele poderá sofrer um colapso e destruir as condições que permitem o projeto planetário humano. O planeta, a natureza, a humanidade, os povos e o mundo da vida estão demandando cuidado e responsabilidade.

Hoje a casa não é apenas a casa individual de cada pessoa, é também a cidade, o estado, a natureza e o planeta. Devemos construir juntos a Casa Comum, e a única que temos é o Planeta Terra.

Texto: Professora Gizele e Diretor Vilson


Imagens do evento:





Postado por: Professora Gizele Toreti

26 de mai. de 2015

Dia da Família I – Homenagem às Mães


Dia 19 de maio de 2015, terça-feira, a Escola recepcionou as famílias dos educandos com um alegre e ritmado evento. O evento Dia da Família I ocorreu na Igreja Nossa Senhora dos Navegantes, próximo à escola.
As famílias foram recepcionadas pelos professores, permanecendo juntos: pais e filhos.
Primeiramente o Diretor Vilson Francisco Selch recepcionou a todos com a seguinte mensagem:

MENSAGEM PARA O DIA DAS MÃES...
Dia da FAMÍLIA na escola.

É o dia em que voltamos nosso pensamento e o nosso coração, de modo muito especial, para a figura daquela que merece de maneira destacada nosso respeito e consideração. Entre as muitas datas de comemoração a fatos e vultos, nenhuma há mais relevante e justa do que esta.
Este dia tem uma significação muito profunda, porque nele se presta uma homenagem muito sincera e merecida à mulher que tem sido a inspiradora de grande homens, a primeira conselheira de todos aqueles que se têm notabilizado no mundo dos negócios, da política, das descobertas, das artes, enfim de todos os empreendimentos humanos.
Sem dúvida, prezados filhos, vocês sempre se lembram de dar um presente para as suas mães, mas não esqueça de que a maior e mais apreciável dádiva para uma mãe é sempre o carinho e o amor dos filhos. Esta é a única recompensa que elas esperam de vocês por tudo o que fizeram, pelas lágrimas derramadas, pelas noites mal dormidas, pelas amarguras que tantas vezes sentiram.
Lembremo-nos também daquela que, por já haverem descansado, não podem receber a nossa homenagem, mas as lembranças doces de suas vidas ainda permanecem em nossos corações.
Por último lembremo-nos ainda daquelas que por toda a vida desejaram um filho, mas por não alcançarem este sonho, adotaram crianças e têm sido para elas as mais ternas e dedicadas mães.
Rememoremos neste instante a famosa estrofe de Casimiro de Abreu, escrita no exílio, longe da pátria e da mãe:
"Eu guardo no peito a imagem querida, do mais verdadeiro, do mais puro amor. Minha mãe!".

Diretor dando as boas vindas e lendo sua mensagem

Logo após, tivemos a apresentação da orquestra de iniciantes do ISEI, coordenada pela professora Mônica, que fizeram a sua primeira apresentação do ano neste evento, tocando os corações das famílias presentes com lindíssimas músicas.






Em seguida a professora Luísa Strelow Rocha abrilhantou o evento com os alunos do Turno Integral, que tocaram algumas músicas em flauta.

Logo a professora Geni Golembieski tomou a palavra, chamando a todos os alunos para que ficassem de frente para suas mães e cantassem a música “Amor de mãe”  (Lucas e Felipe), ensaiada durante as semanas de aula que antecederam o evento.
Então cada filho abraçou calorosamente sua mãe.










O diretor agradeceu a presença de todos e, na saída, cada mãe recebeu um cartão, confeccionado pelos alunos do Turno Integral, e um bombom.





Equipe responsável pela organização do evento: Direção e Professoras Alexandra, Gizele, Grasiela, Luísa e Simoni.

 Postado por: Profª Gizele Toreti





15 de abr. de 2015

Projeto: Florescendo na Arno


Projeto: Florescendo na Arno.
Professora: Alexandra Sieb.
Auxiliar: Débora Schuh.
3°ano/2015
Turno: manhã.
Alunos participantes: Artur, Brenda, Emilly, Fernando, Gabrieli, Gabriel, Hérick, Iury Segalin, Iury Ferreira, Jaíne, Lucas, Natália, Patrick, Rafaella, Ramon,Rodrigo, Tauane, Wagner e Filipe.

Relato de experiência dos alunos do 3°ano.
Iniciamos o Projeto Florescendo na Arno através da hora do conto. Refletimos sobre o tema meio ambiente – terra, água, fogo e ar. Percebemos a importância desses elementos na natureza e sua preservação. Na sexta-feira, 13 de março de 2015, trouxemos mudas variadas de: chás, verduras, legumes, flores e folhagens. Depois preparamos a terra, plantamos e regamos. Estamos observando o crescimento do nosso plantio com alegria e empolgação.







Adoramos esta experiência!
Valeu professora!
 
Postado por: Profª Gizele Toreti


12 de dez. de 2014

Concurso de Alemão



Dia 25 de novembro, ocorreu o Concurso de Leitura em Língua Alemã para alunos de escolas públicas, em Bom Princípio. Os alunos Milena Vitalis (71), Larissa Ferreira Lenz (71) e Lucas Krause (72) da EMEF Arno Nienow, orientados pela professora Deizi D. Habitzreiter, participaram do evento. Eles concorreram em três categorias: alemão como língua estrangeira, alemão como segunda língua e dialeto. Em cada categoria foram premiados seis alunos, sendo que a aluna Milena Vitalis conquistou a sexta colocação na categoria alemão como língua estrangeira. Além disso, todos os alunos receberam um certificado de participação. O conhecimento de um idioma estrangeiro, bem como a participação nesses eventos fazem a diferença para o futuro dos alunos. Parabéns aos alunos participantes! 








Projeto de Contação de Histórias



Projeto de Contação de Histórias

Professora Conselheira: Ester Reichert
9º ano  /   2014
Alunos Participantes:
Alan Felipe Wendling,Alan Vinicius Hahn,Gracieli Luft, Carlos Eduardo Machado,
Sara de Oliveira Fanfa,Tania Backes e Luana Nunes.

Relato da experiência
Os alunos do 9º ano se inscreveram no premio Prêmio RBS de Educação – Para Entender o Mundo, por meio do site www.premiorbsdeeducacao.com.br, um relato de prática com a descrição detalhada de uma ação de mediação de leitura vivida com alunos.
Prepararam um projeto de leitura e interpretação, focando na contação de histórias. Depois de pronto, revisado, o projeto foi inscrito no site da RBS.
Foi elaborado também um currículo ,sendo que cada aluno construiu o seu, para que junto com o projeto pudessem vivenciar um ensaio para o mercado de trabalho.
Os alunos  tiveram uma preparação para aprenderem a contar histórias para crianças na faixa de 6 anos. Depois que estavam mais confiantes, escolheram a história “ Chapeuzinho da cadeira de rodas Vermelho”. Como  a escola possui diversas inclusões e esta história trata de uma cadeirante, os alunos acharam que seria adequada ao momento de leitura, mediação e interpretação, realizado na biblioteca.
Num primeiro momento, organizaram uma roda com as crianças sentadas, explicaram sobre o autor e iniciaram a contação da história. As crianças ficaram atentas e num segundo momento, foram feitas perguntas sobre a história e o que mais se destacou. Os alunos do 9º ano acreditam  ter mediado e interpretado a leitura, deixando claro os objetivos e prendendo a atenção dos pequenos. Esta  narração rendeu um certificado de trabalho voluntário que será anexado ao currículo, sendo a primeira experiência no referido trabalho.
A moral da história e o aprendizado que esta deixou aos contadores e  ouvintes, foi que mesmo tendo alguma  deficiência física, é preciso obedecer aos pais e ter um tratamento igualitário, pois somos todos iguais.
Texto: Berenice Ody  -Pedagoga







Postagem: Profª Rejani


14 de nov. de 2014

SALA DE RECURSOS


A importância do aproveitamento de
material reciclado na escola



O termo reciclar significa transformar objetos usados em novos produtos. Esta necessidade foi despertada pelas pessoas a partir do momento em que observou-se os benefícios que a reciclagem apresenta para o nosso planeta.
Desde a década de 1980, a produção de embalagens e produtos descartáveis cresceu significativamente, assim como a produção de lixo, principalmente nos países industrializados.
No processo de reciclagem pode além de preservar o meio ambiente também gerar renda, e a reciclagem por sua vez ajuda a diminuir significativamente a poluição da água, do ar e do solo.
A reciclagem mostra-se como uma solução viável do ponto de vista econômico, além de ser ambientalmente correta. Nas escolas, muitos alunos são orientados pelos educadores a separarem o lixo em suas casas, além de serem estimulados a reutilizar os materiais recicláveis para outros fins e de maneira criativa.
Alguns exemplos podemos ver nas imagens abaixo, o material reciclável é utilizado para desenvolver atividades escolares com alunos com necessidades educacionais especiais, com objetivo de trabalhar também a motricidade e a criatividade, dando novos fins aos objetos.
Fonte: http://www.todabiologia.com/ecologia/reciclagem.htm

Ariel realizando a amarração do cadarço.

Motricidade com caixa de fósforo.

Motricidade com garrafinhas e borrachinhas.

Punção

Laura sensibilizando com a areia


Texto: Profª Carmem Riva
Postagem: Profª Rejani Butzen


24 de out. de 2014

SALA DE RECURSOS



Por que é importante trabalhar a motricidade


Motricidade e a competência ou conjunto das funções nervosas e/ou musculares que possibilitam os movimentos, nos seres humanos.
É através dos movimentos que comunicamos e relacionamo-nos com tudo o que nos rodeia, sendo através da atividade motora que os alunos percorrem o seu trajeto de desenvolvimento e por adaptações sucessivas vão adquirindo informações complexas, variadas e progressivamente mais elaboradas.
A motricidade é o produto final da evolução.
A motricidade fina é a capacidade para executar movimentos finos com controle e destreza (por exemplo, usar uma tesoura ou um lápis). Relaciona-se com os movimentos de maior precisão: coordenação olho-mão e destreza na manipulação de objetos.
Esta capacidade traduz-se na escrita, no desenvolvimento harmônico da parte grafomotora.
A motricidade fina é uma das competências chave a ser desenvolvida desde tenra idade.
O desenvolvimento desta competência possibilita, à posteriori, bons resultados na escrita e na matemática.
Alguns alunos com dificuldades de aprendizagem ou com deficiência, por exemplo, poderão ter de trabalhar de forma mais específica para melhorar esta competência.
Várias são as formas de trabalhar a motricidade fina: rasgar, amassar,  recortar, utilizar argila, pintar, alinhavar, puncionar, colar, desenhar, fomentam o desenvolvimento e a criatividade, melhorando consideravelmente a motricidade fina.
Materiais alternativos também favorecem o desenvolvimento desta habilidade.
Já a motricidade grossa ou ampla relaciona-se com o controle corporal no seu todo: postura, equilíbrio estático e dinâmico, deslocamentos e balanços.
Seguem abaixo imagens de alunos com necessidades educacionais especiais no desenvolvimento de atividades para aperfeiçoamento da motricidade fina.

Ariel motricidade com palito de sushi




Laura motricidade com potes coloridos

 
Letícia com borrachinhas e garrafinhas
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Thaune
Rodrigo pescando

Patrick motricidade com
Mônica



Raiane motricidade com pegar de gelo


  
Texto: Profª Carmem Riva
Postagem: Profª Rejani Butzen